旅游城市考核方案,旅游城市考核方案模板

1. 我在悟空问答通过了旅游领域考核，其它板块也要选择同一领域吗？有什么技巧？
2. 旅游领域创作者考核期已顺利通过，接下来怎么走？迷茫啊？
3. 5a景区信息化考核标准？
4. 学校用加学分的方式要学生去旅游你点看？

我在悟空问答通过了旅游领域考核，其它板块也要选择同一领域吗？有什么技巧？

我是@纽村英子姐 ，也申请的旅游领域，最近也刚通过。

悟空问答和今日头条的问答都是一样的，一旦通过旅游领域的了“四个优质回答”就可以得到旅游领域的认证。如果没有优质回答，还得继续努力。

其他方面的如微头条，小视频，***，音频等等，也都要是旅游领域，头条平台鼓励某个领域深耕，强调其专业性。

技巧：多参加一些平台的活动，还有培训等，例如西瓜大学，这样就可以有机会更快的加上黄V和得到优质原创。我现在优质原创还没过，继续努力

大家一起加油，如果对加黄V有什么问题，留言，我会尽快回复的，祝顺利。

旅游领域创作者考核期已顺利通过，接下来怎么走？迷茫啊？

旅游领域感觉素材很多，不会为素材发愁，但是也是竞争比较激烈的领域。

如果还是走模仿路线，如“一个人穷游中国”，“小雷雷游中国”就很难突出重围。

这时候头条用户已经有了审美疲劳，你必须拿出自己的特色出来，才能让用户喜欢你，关注你。

我呢，刚通过升Ⅴ审核，进入今日头条己有二三个月了，上个月到马来西亚去旅游了一趟，回来眼看又快到月底了，感觉这个月升V又没希望了，正准备放弃时系统突然通知我已成功升Ⅴ，得知这个消息的确是非常高兴的，但是更感到要有更好的东西拿出来奉献给那些关注我的朋友们，也更担心自己有没有这个能力能够拿出更好的作品以飨关注我的朋友们呢？

我呢就是喜欢旅游，想记录旅行中的点点滴滴才做的，这要看你是个人兴趣爱好，还是想以此为生？如果是前者坚持就是了，直到你不再有兴趣，或者你的坚持获得了回报。如果你想以此为生，我建议你先找份靠谱的工作。决定一个自媒体能否成功的因素太多，坚持只是其中的很小一个部分。而其他的因素，还要看你的天赋，你对旅***业的把握。你对社会心理的洞察。

我还在考核期呢，这几天才想起回答问题，靠这个吃饭应该不容易啊，看看徐霞客的经历你就知道一二了，还是抱着一颗平常心吧，能挣点自然好，没有也不要太失望，就当是记录了一下自己的旅行日记，给自己的人生存了一部历史记录片吧，留给子孙后代也是不错的。

中国太大，世界太大，所以可拍素材无穷无尽，但我觉得一味地模仿哪些所谓的成功者是万万不行的，他们主要是有先发优势已经走到了前列，要追赶超越他们你的有绝活才行，无论是形式和内容都必须要有创新才行，塑造自已的风格。很多旅拍片只是走马观花般的流水帐，个人认为没有内涵，没有深度的东西是走不远，长久不了的。在这个浮躁的世界，带上一颗冷静的心和一双慧眼，让你的旅拍点有一点深度有一点历史价值，这是我的一个追求，与你共勉。

5a景区信息化考核标准？

旅游景区信息化建设是一个动态的过程，主要任务是充分利用物联网、云计算、下一代通信网络、高性能信息处理、智能数据挖掘等现代信息技术，对景区***保护和景区业务管理、游客服务、品牌营销等业务流程进行重新设计、信息化改造和运营，最终提升景区的核心竞争力，实现可持续发展。

景区进入信息化、智慧化发展。新标准升级旧标准“邮电服务”这项内容，替换成“信息化”，分值也提高了50分，对信息化基础、信息化管理提出了考核要求，如WIFI覆盖情况、游客流量监管、运行监控等方面。随着现在信息技术、网络、互联网、自媒体的发展，信息化服务、信息化管理、电子商务等，对于一个景区的发展尤为重要。

信息化评分细则

信息化的内容构成包括信息化基础、信息化管理、信息服务和电子商务四个部分。

“信息化基础”评分项

信息化基础在信息化大项中分数占比最高，可见夯实基础是做好旅游景区信息化建设的重头戏。

“信息化管理”评分项

信息化管理是旅游景区信息化建设的一大目标。在信息化基础建设的基础上，实现景区运行监测。

“信息服务”评分项

游客是旅游景区信息化建设的服务对象，建立景区与游客间信息互动的渠道，提高旅游体验质量。

学校用加学分的方式要学生去旅游你点看？

读万卷书，行万里路。通过旅游，让学生开阔视野，增长知识，是大好事，现在学校又以增加学分作奖励，应该支持。但在组织出发前要制订切实可行的***，建立临时组织和行动纪律，***必须遵守，要带备应急药物，保证参团同学的人身安全。只有这样，外出旅游才有真正的收获。

谢谢邀请！

学校为了让学生通过旅游增长知识、开拓思维、开阔眼界，本来没什么不好，但如果把旅游作为学生综合考评项目，并且作为加分项，就值得商榷了。

说到旅游我们很容易想起一句古语，“读万卷书，行万里路”。一个人掌握知识的多少，并不完全取决于他读了多少本书，上了多少年学，还要看他有没有通过实践来检验自己所学的知识，从生活***中去探索，去发现，去认识人生的真谛。也就是“从生活中学习。”

具体而言，现在学生的语文学科和思想品德学科的学习中，都有一些实践环节。比如职业高中的语文课程就有专门的章节——语文综合实践活动。这部分内容不仅包括一些常见的应用文和口语训练知识，也包括学生交际能力的培养。参观、访谈、介绍等内容，都需要学生深入社会，从实践经历中学习和掌握知识。

在一些学校的教学安排中，一般都会安排春秋两个季节组织学生外出，开展社会实践活动，尽管大多数学校受条件限制，都把组织学生春游，秋游作为社会实践活动的主要形式。但也从一定意义上肯定了学生参与集体活动和走出课堂学习的重要性。

有的私立学校在学生的旅行和游历方面，比一般的公立学校有更高的要求。学校会每年一次组织学生出国旅行，更好的感受异国文化和别样的风情，体验长途旅行的各种经历，培养学生的团队意识和独立观念。

本人作为一名教师，家里有一个五年级的孩子。不管是我所在的职业高中，还是是孩子所在的公立小学，从来没有出现过把旅游作为加分项，强制学生去旅游的做法。

倡导学生去旅行，通过旅游了解不同的风俗民情感受不同的自然风光和文化，对成长中的学生是一件非常有意义的事情。但是，旅行不是学生学习成长的唯一方式。

每个学生的家庭情况不同，经济承受能力也各不一样。现在的学生家庭经济状况相差，往往比较大。有的学生加进优渥，即便是花费较多的出国旅行，对他们来说也是轻而易举的事情。但是大多数家境一般甚至家庭条件比较困难的学生，如果一次拿出数万元资金用于旅游，对家庭生活难免产生很大的影响。就算是在国内旅行，也不是每个家庭都能够轻松负担。

如果不顾学生的实际情况，给旅行过的学生加分，无形之中就产生了一种剧场效应。